Greentree Montessori Children Terrace 實習期間，我有機會參與各種不同的活動，也能親自觀察 Montessori 環境如何融入幼兒的日常生活。在實習過程中，參與了觀察幼兒進行 work cycle、協助教師進行班級日常工作、邀請並陪伴幼兒進行活動、協助用餐與 self-care 活動、維持教室的整潔與秩序、整理及清潔 Montessori 教具、注意幼兒的安全，以及協助學校舉辦 Sport Day 和 Outing Day 等活動。也有機會實際帶領幼兒進行活動，例如中文故事活動以及介紹印尼文化的活動。
透過這些不同的活動，不只是從外部觀察幼兒的學習過程，而是真正進入並參與 Montessori 教室的日常生活。我可以觀察幼兒如何使用教具、選擇活動、在教室環境中自由移動、與教師及同儕互動，以及學習獨立完成不同的事情。我也了解到，像是用餐、擦拭桌子、整理教具、洗手，或自己選擇工作等看似簡單的日常活動，其實也都是幼兒成長與發展過程中重要的一部分。
透過這次實習，讓我對 Montessori 教育有了更深入的理解。在實習之前，我對 Montessori 的認識主要來自過去所學習的課程與相關理論。我已經知道 prepared environment、幼兒自主性、專注力、秩序以及 Montessori 教具等概念。然而，真正進入 Montessori 環境之後，我才開始更具體地理解這些概念如何實際運用在真實的教學情境中。
我了解到，Montessori 教師不只是負責給予幼兒指令的人，同時也是觀察者、引導者，以及準備環境的人，讓幼兒能夠在環境中逐漸學習獨立。我也更加理解給予幼兒自己嘗試的機會、提供足夠的時間讓幼兒完成工作，以及依照情境使用簡單且適合幼兒理解的語言的重要性。同時，我也學習到觀察是非常重要的，因為透過觀察，教師可以更了解每一位幼兒的需求、興趣、能力與發展狀況。
除了對 Montessori 有更深入的了解之外，這次實習也讓我有機會接觸不同的文化與教育環境。我發現不同的地方可能會有不同的方式、習慣與觀點來陪伴幼兒。身處新加坡的實習環境，讓我學習如何適應新的環境，與不同背景的人溝通，也讓我更加願意以開放的態度去理解不同的幼兒教育方式。
實習之後，我也發現自己對教學活動的看法有所改變。在實習之前，我有時候會比較注重一個活動是否能夠按照原本的計畫順利完成。但在實際進入 Montessori 教室之後，我開始更加注意幼兒如何回應這個活動。我學習到，一個好的活動不只是順利完成活動內容，而是需要符合幼兒的年齡、能力、需求與興趣。
我也更加意識到，教師除了需要具備觀察能力之外，也需要具有彈性與調整的能力。並不是所有活動都能完全按照原本的計畫進行。有時候教具數量不足，幼兒的反應與原本預期不同，或是教室中的情況突然發生變化。從這些經驗中，我學習到自己不能過度受到原本計畫的限制，而是要在維持明確教學目標的同時，也願意根據實際情況進行調整。
這次實習也幫助我看見自己的成長。我覺得自己變得更勇於主動，也更加習慣與幼兒溝通，在教室環境中也比以前更有自信。我也學習在面對不符合預期的情況時，讓自己保持冷靜。這些經驗讓我了解到，教師的能力不只是透過知識建立起來的，也需要透過實際經驗、反思、勇於嘗試，以及持續學習慢慢累積。
同時，我也發現自己仍然有一些需要繼續努力的地方。我希望能夠提升自己帶領幼兒團體的能力，尤其是在同一時間有多位幼兒需要關注時，能夠更有效地進行引導。我也希望更加深入了解 Montessori 教具及其示範方式，特別是在 Practical Life、Sensorial、Language 和 Mathematics 等領域。此外，我也希望自己能夠更加敏銳地察覺每位幼兒在發展上的差異，並根據幼兒的需求選擇更適合的活動與陪伴方式。
整體而言，這次實習對我的自我成長以及幼兒教育觀點帶來了非常正面的影響。我不只是獲得了在 Montessori 環境中工作的經驗，也有機會實際看見環境、教具、日常作息、觀察以及幼兒發展之間的關係。我覺得這次經驗幫助我將過去所學習的理論，與真實教室中的情況連結起來。
除此之外，這次實習也讓我更加開放地看待幼兒教育可以透過不同的方式與觀點來實踐。在新加坡的實習經驗、在臺灣所接受的學習，以及我自己的文化背景，都成為彼此互相補充的一部分，也影響了我的思考方式。我學習到，不需要只是把不同之處視為陌生或不熟悉的事物，而是可以將差異看成學習的機會，從中了解不同的觀點。
未來，我希望能夠繼續在幼兒教育領域，尤其是 Montessori 教育方面持續發展自己。希望更加深入學習 Montessori 教具及其示範方式，提升自己的觀察能力，也學習如何設計能夠支持幼兒自主性與發展的環境和活動。我也希望能夠將這次實習所學到的經驗，帶入未來的學習與工作當中。
也希望這次實習能成為自己持續成長的一個基礎，讓自己成為一名不只是具備專業知識，也能保持開放、彈性、耐心與持續學習態度的未來教育工作者。未來，希望自己能繼續保持從不同文化與教育環境中學習的態度，並在不斷累積經驗的過程中，找到更適合陪伴每一位幼兒的方式，尊重每個孩子不同的需求與獨特性。