為呼應教育部115學年度大專校院學生雙語化學習計畫推動重點，持續建置數位科技與AI賦能之教學及自主學習環境，提升學生英語學習效能，外語教學中心透過雙語計畫購置 Padlet 教學帳號，免費提供教師申請並運用於課程教學。為協助更多教師了解 Padlet 並實際運用於課堂，外語教學中心於115年9月9日（三）中午線上辦理「Padlet 教學應用分享｜讓英語課堂互動更簡單」增能研習，邀請外語暨新興科技應用學系藍天佑老師擔任講者，共計20位教師參與。
研習一開始，藍老師首先從教學現場出發，分享 Padlet 運用於課堂的六大優勢，包括即時蒐集學生意見與回饋、作為授課簡報的延伸、增加個人與小組間的互動、方便呈現全班共同學習成果，以及版面設計彈性高、貼近學生使用社群媒體的習慣，讓教師快速掌握 Padlet 在課堂互動與教學應用上的特色。
接著，藍老師進一步帶領教師認識 Padlet 的主要功能、操作方式與相關設定，從建立版面、發布貼文到互動功能等逐步說明，並結合實際教學案例，分享如何將 Padlet 運用於課堂提問、即時意見蒐集、分組討論、學生作業、成果展示及同儕回饋等不同教學情境。
本次研習也特別安排實際操作體驗，邀請參與教師直接進入 Padlet 平台，並實際完成一則貼文，親自體驗文字、圖片、多媒體內容呈現及即時互動等功能。透過「邊學、邊做」的方式，讓教師從學生使用者的角度體驗操作流程，同時思考如何將平台功能與自身課程及教學活動結合。藍老師也鼓勵教師善用 Padlet 的即時互動特性，教師可即時蒐集學生的想法與回應，學生也能透過文字、圖片及多媒體等方式表達與分享，使 Padlet 不只是資訊展示平台，更能成為增加學生表達機會、促進師生與同儕互動，以及呈現學生學習歷程與成果的教學工具。
本次研習獲得參與教師正向回饋，有教師於問卷中表示：「感謝外語中心雙語計畫的支持，讓教學有機會創新導入新的數位工具。」透過研習分享與實際操作，不僅協助教師快速掌握 Padlet 的使用方式，也提供教師更多數位工具融入課程與創新教學的可能性。
研習後，外語教學中心將持續鼓勵教師申請並運用本學期免費提供的 Padlet 教學帳號，將研習所學實際導入課堂。後續並將透過學生使用滿意度、質性回饋及學生學習成果等資料，了解 Padlet 融入課程的實際成效，使教師增能進一步轉化為實際的課程應用。
外語教學中心表示，未來將持續配合雙語計畫推動方向，透過數位科技、AI工具及多元英語自主學習資源的導入，搭配教師增能、教學實務分享及教學資源支持，協助教師將科技工具融入英語及專業課程，逐步建構更具互動性、自主性與多元性的英語學習環境，提升學生英語學習效能。