剛剛結束的113學年度第二學期「高等心理治療」課程實務體驗活動，不僅讓碩一學生首次體驗了完整的心理治療流程，更締造了一段「學姐回娘家當督導、學弟妹變準心理師」的感人佳話。
最溫暖的督導：「我也是從這裡畢業的！」
「看到學弟妹認真討論個案時的專注眼神，我彷彿看到了當年的自己！」目前任職於門諾醫院的蘇愈芳臨床心理師，回憶起這六次督導經驗時，眼中滿含著感動。身為慈濟大學人類發展與心理學系碩士班臨床心理學組的畢業生，她這次「回娘家」擔任督導的經歷，成為整個活動中最動人的篇章。
在六次督導會議中，蘇愈芳心理師不只是傳授技巧，更像是一位溫暖的學姐，用自己在門諾醫院累積的臨床經驗，陪伴著學弟妹們走過從理論到實務的關鍵轉換期。「她總是先聽我們分享，然後溫柔地問：『你覺得個案當時的感受是什麼？』」林同學說，「這種引導方式讓我們自己找到答案，而不是被動接受。」
從緊張菜鳥到自信準心理師的華麗轉身
活動從個案招募開始，11位碩一學生就像小蜜蜂一樣忙碌著。從篩選個案的標準制定、接案面談的技巧練習，到實際進行心理治療體驗，每一個環節都讓這群「心理治療新手」深刻體會到專業的重量。
「第一次面對個案時，我的手心都在冒汗！」張同學笑著回憶，「但是經過蘇學姐的督導和同學們的討論，我漸漸學會了如何在專業中保持溫度，在同理中維持界線。」
最讓學生們印象深刻的，是蘇愈芳心理師教導他們的「個案概念化」技巧。「她不會直接告訴我們答案，而是用一連串的問題引導我們思考：『個案的主要困擾是什麼？背後可能的原因有哪些？我們可以怎麼幫助他？』」透過這樣的督導方式，學生們逐漸建立起專業的思維模式。
慈濟精神在心理治療中的體現
「慈悲為懷、濟世救人」的慈濟精神，在這次的心理治療體驗活動中得到了最好的詮釋。學生們不僅學到了專業技能，更重要的是體會到了「無緣大慈、同體大悲」的助人精神。
「蘇學姐常常提醒我們，心理治療不只是技術的應用，更是人與人之間心靈的連結，」黃同學分享道，「這讓我想起證嚴法師說過的話：『付出無所求』，當我們真心為個案著想時，治療效果反而更好。」
「高等心理治療」任課教師彭榮邦副教授兼系主任表示，這種融合慈濟人文精神的專業訓練，正是人發心系的特色所在。「我們希望培養的不只是技術精湛的心理師，更是具有慈悲心腸的療癒者。」
理論與實務完美結合的教學創新
慈濟大學人類發展與心理學系這項創新的教學設計，成功地將課堂理論與臨床實務結合在一起。透過真實個案的接觸，學生們深刻體會到了書本知識與現實應用之間的差距。
「以前讀到『同理心』這個概念時，我以為自己都懂了，」李同學坦言，「但是當真正面對個案時，我才發現要做到真正的同理是多麼不容易！」
在蘇愈芳心理師的督導下，學生們學會了如何將理論知識轉化為實際的治療技巧。從初次的生澀緊張，到最後能夠自信地進行個案概念化討論，這群未來的心理治療師們完成了一次重要的專業蛻變。
校友回饋母校的感人循環
「回到母校督導學弟妹，對我來說也是一次珍貴的學習經驗，」蘇愈芳心理師感性地說，「看到他們一點一滴的成長，讓我回想起自己當年在這裡學習的美好時光。能夠以這種方式回饋母校，我覺得非常有意義。」
這種校友回饋母校的模式，不僅為在校學生提供了寶貴的實務指導，也為畢業生創造了督導經驗的學習機會，形成了良性的專業發展循環。
彭榮邦副教授表示：「這樣的安排體現了慈濟『取之於社會、用之於社會』的理念。我們的畢業生在職場上累積了經驗，再回來分享給學弟妹，這種傳承精神正是我們最珍貴的資產。」
溫暖傳承，點亮心靈明燈
經過六週的密集學習與實務體驗，參與的學生們不僅在專業技能上有了顯著提升，更在人文關懷的素養上獲得了深刻的啟發。每一次的督導會議，都像是一場心靈的對話，讓學生們在專業成長的同時，也更加深刻地理解了助人工作的真諦。
「這次的經驗讓我真正明白，當一名心理師不只是要有專業知識，更要有一顆願意陪伴他人的心，」參與的學生們異口同聲地表示，「蘇學姐用她的溫暖和專業，為我們點亮了前進的明燈。」
慈濟大學人類發展與心理學系透過這次成功的教學創新，不僅為學生提供了寶貴的實務經驗，也為社區提供了優質的心理健康服務，更重要的是，體現了慈濟「人文關懷、專業服務」的教育理念。
在這個充滿愛與專業的環境中，一群未來的心靈療癒者正在茁壯成長，他們將帶著溫暖的慈濟精神，走向社會的各個角落，成為點亮他人心靈的明燈。這場學習與服務的美麗邂逅，在花蓮的土地上綻放出最溫暖的光芒。