本校公衛系碩士班有幸可以邀請到法國Prof. Didier Jourdan蒞校演講，Prof. Didier Jourdan 以「健康不平等與危機時代的青少年」為主題，帶領學生深入思考新冠疫情及後疫情時期對兒童與青少年的多面向衝擊。
他在演講中特別指出，學習落差、心理健康挑戰，以及社會資源減少，如何進一步擴大了既有的不平等現象。這樣的觀點，讓學生仔細思考健康議題與教育、社會正義之間的連結，讓公共衛生學系的學生有機會對於衛生政策與社會發展進行深度思考。
課堂中，Prof. Didier Jourdan 不只提供理論說明，並以生動的案例與研究數據引導學生，使大家理解到弱勢群體在多重危機中所面臨的困境。學生們積極參與互動。 例如，來自史瓦濟蘭的同學Thenjiwe向教授提問，如何在進行公共衛生的介入的同時，而不會進一步加大不平等的發生。Prof. Didier Jourdan有耐心地向同學解釋了proportionate universalism（比例性普遍主義）與targeted interventions（針對性介入）的不同與應用，他在課堂中特別強調，政策設計不能只在「普遍」與「針對」之間二選一，而是要在普遍性措施上加上額外支持，依需求比例分配資源，並透過持續監測與調整，確保最需要的人得到最多幫助，同時避免新的不平等產生。
在場的幾位莫三比克同學非常主動地提出他們國家的經驗與觀察，這些討論也獲得教授的積極回應。課程後同學們紛紛表示，有機會與法國Prof. Didier Jourdan教授共同探討青少年的議題感到開心，他們國家的青少年面臨多重的挑戰，例如：莫三比克同學Ana就提到，讓她印象深刻的是教授提醒社區的重要性不可忽略，在進行介入計畫時也需重視當地既有的文化與生活方式。許多同學也提到了，對於青少年而言，教育的重要性的確不可或缺，但是執行則需要注意公衛人在複雜的體系中的角色與定位。
此次講座內容豐富，發人深省，同學認真聽講並踴躍發問，相信講座帶來許多的啟發不會隨著講座的結束而結束，同學將有能力應用今天所學於未來的實踐。