為深化UCAN職能與課程地圖與目標人才學習成效，教務處於114年11月6日(四)及11月13日(四)辦理UCAN系所目標人才管理設定說明會。會議討論如何將UCAN職能與核心能力、基本素養結合，使各學系（科）在課程地圖、學生能力培育上更為清晰與精準。
首先由實習輔導組陳志遠組長說明系所目標人才管理的核心架構，專業職能與共通職能分別從「核心能力」、「基本素養」兩大面向進行解析。說明內容涵蓋課程對應核心能力及基本素養的設計、指標權重設定、檢視能力與基本素養貢獻度以及學習地圖，協助系所瞭解UCAN職能與課程之間的關聯性。陳志遠組長強調，專業必選修課程以培養核心能力為主、基本素養為輔，在設定時應以課程對人才培育之貢獻程度作為判斷依據。同時，也鼓勵各學系善用教育部UCAN平台提供之職能查詢等資源，作為課程與職能對應的參考，以提升設定作業之準確性與實務價值。
謝坤叡教務長在會中提出未來三年系所評鑑的準備方向，期望各學系在課程規劃上能更凸顯對核心能力的培育貢獻，並思考課程如何對接學生未來職涯發展，使UCAN職能結合課程地圖的系統能真正引導學生選擇修課與自我成長方向。教務處也希望透過課程模組化設計與彈性修讀機制，能幫助學生在未來升學與就業加值，並進一步提升本校人才培育品質。
會議最終通過多項決議事項，各學系（科）需先行完成課程職能設定討論並凝聚共識。後續將依序進行課程設定、匯入課程清單、匯入學生學期總成績，最終檢視學生能力完成狀況與學習成果、雷達圖，以掌握UCAN職能結合課程地圖系統運作成效。此外，為確保設定作業符合校方教育目標與職能導向，本次會議決議要求各系所辦理課程職能設定之討論結果，需依校內作業要點提交至系級、院級及校級課程委員會審議通過後實施。
透過本次說明會討論與共識凝聚，本校各系所於職能導向課程地圖建置與運作上邁出具體步伐，有助於未來學生學習成效、修課方向與職涯能力養成之系統化規劃。