面對高教環境的劇烈變遷，單純的「活動量化」已不足以作為辦學成效的唯一標竿。為因應教育部將於115年度進行精準訪視，並配合校內深耕特色經費審議時程，教學暨學習資源中心（以下簡稱教資中心）銜命承辦即將於115年1月29日登場的「115年度高教深耕特色方案發展策略工作坊」旨在協助校內各單位精準對焦發展願景，實現從「量化」邁向「質效」的思維變革。
戰略佈局：戴昌賢副校長領軍，重塑特色發展邏輯
自114年12月底起，在戴昌賢副校長的指導下，教資中心積極與校務研究中心、全球處、教務處、學務處、研發處及各學院展開跨單位討論。在多次密集的戰略會議中，綜整出慈大對於「數據驅動」與「敘事轉型」的深度期許，確立本次工作坊的三大轉型目標：
◆深化診斷：運用校務研究(IR)數據，精準對焦教學與學習痛點。
◆優化處方：建立邏輯連貫的方案(診斷→策略→成效)，資源精準挹注。
◆感人敘事：學習說出能證明學校教育實質影響力的「感人故事」。
以身作則：教資中心討論從「資源提供者」轉型為「教與學加速器」
教資中心近期在完成與學院端的多次研商後，已核定各學院30%的基礎例行性經費，確保學院運作無虞。且即便身兼活動主辦重任、行政庶務繁重，教資中心仍堅持「以身作則」。教資中心團隊更展現高度專業與凝聚力，緊鑼密鼓的進行多次的跨組討論會議及召開2次教資中心臨時會議，討論教資中心115年度的特色發展規劃方案內容。中心團隊反覆辯證，確立了從被動的資源供應方，跨越至主動決策支援與教學賦能的『加速器』角色。並已先行完成115年度特色方案的底稿。
跨力整合：共築慈大高教深耕新篇章
1月29日的工作坊將是一場全校性的戰略共識盛會。屆時，教學與行政單位將輪番分享特色簡報，並與由副校長、會計長及顧問組成的「回饋主管團隊」進行即時對話。期待成為打破單位藩籬、凝聚校務資源以應對高教挑戰的最佳契機。