18組社群展現「跨領域實作與同儕共學」的多元創新成果
教資中心學習資源組6月11日在中央校區大愛樓六樓北二區基地營，舉辦「114-2學期學生自主學習社群成果發表會暨績優社群遴選」。在教育部高教深耕計畫經費支持下，全校共成立18組自主學習社群(包含讀書會6組、專案學習12組)，總參與達152人次。當日活動共有約50位師生出席，透過簡報、影音檔及經驗分享等形式，呈現學生自主規劃、資料蒐集、盲點討論與執行實踐的學習軌跡。
本學期學生自學社群主題涵蓋運用資訊科技或演算法進行學習、心理治療、正向教養、永續金融、兒童劇團展演、通過國考證照(如教師檢定、社工師證照、中醫師)，甚至包含月壤微生物生態工程、海洋與海底垃圾等多元面向。經評選後由專案學習類「CF112級Yabi兒童劇團」與讀書會類「七月鳴鏑：一階國考全勝衝刺讀書會」脫穎而出，榮獲績優社群殊榮。
【專案學習類績優社群：CF112級Yabi兒童劇團】—跨域實踐社會關懷
榮獲專案學習類績優的「CF112級Yabi兒童劇團」，由徐敏琪老師指導，以《面具下的小星星》為題，成功將家庭教育專業理論與親職相處模式轉化為具備溫暖的戲劇巡演。評委們回饋：『做中學，從有到無，體現學系的學生學習能力及專業表現，值得鼓勵。』該團隊歷經長達10個月的長週期跨領域實作，從劇本發想、服裝縫製、佈景繪製、錄音到行政企劃，皆由學生全自主分工運作。劇團在5場公演中服務高達1,318人次，成功跨越城鄉落差、落實偏鄉藝文平權，並落實綠色劇場的道具資源循環利用。其成果更獲得大愛電視、更生新聞網等媒體報導，展現極高深遠的社會影響力。學生們從過程中突破科系框架跨域自主創作，面對各類突發狀況展現出面對不同群體的溝通軟實力與養成解決問題的抗壓力。
【讀書會類績優社群：七月鳴鏑讀書會】—同儕共學與激發學習動機
讀書會類績優由後中醫學系賴尚志老師指導的「七月鳴鏑：一階國考全勝衝刺讀書會」奪得。團隊運用「費曼學習法」進行深度詰問與盲點共享，打破獨自鑽研的學習瓶頸與建立團隊心理支持系統，共享應考資源的成效，獲得評委們一致肯定。該社群針對高難度的一階中醫師國考，制定了精準的「深耕期、衝刺期、封神期」三階段進度優化時程。他們透過每週進度回報、交換筆記與地毯式考題釐清，將高失分科目圖象化、結構化，成功將團隊的正向壓力轉化為群體前進的強大動機。
教學資源中心學習資源組表示，自主學習社群不僅是學習成果的展現平台，更是學生彼此陪伴、激發同儕動機並共同前進的重要支持系統。未來將持續投入資源，鼓勵同學將興趣化為實際行動、將想法轉化為可實踐的社會影響力。持續協助學生於在校期間厚植未來就業核心競爭力。