為協助教師掌握教育部教學實踐研究計畫之申請方向與撰寫技巧，提升教師投入教學實踐研究之能力，教師專業組於115年9月2日辦理「教學實踐研究計畫撰寫工作坊」，邀請淡江大學運輸管理學系鍾智林教授擔任講師，分享其連續九年通過教育部教學實踐研究計畫之實務經驗，協助有意申請計畫之教師掌握計畫撰寫關鍵與執行策略。
活動第一堂課以「如何寫好寫滿20頁教學實踐研究計畫書」為主題，鍾智林教授依據計畫書格式及審查重點，逐項說明計畫撰寫架構、內容規劃、撰寫技巧及注意事項，並以實際通過之計畫書案例進行實務解析，從研究問題、研究設計、教學策略到學生學習成效等面向，分享計畫書撰寫經驗，協助教師掌握審查重點與計畫內容呈現方式，提升計畫申請之準備度。
課程中安排茶敘交流，提供教師彼此交流及與講師互動的機會，透過經驗分享與問題討論，增進教師對教學實踐研究計畫申請及撰寫實務的理解。
第二堂課以「EMI／ESP教學實踐研究計畫執行與學生學習成效評量」為主題，分享EMI（全英語授課）及ESP（專業英語）教學實踐研究計畫之執行經驗，並從教學策略、計畫執行及學生學習成效評量等面向進行說明，協助教師了解如何將教學設計、研究執行與學習成效評量相互連結，並透過適切的評量方式具體呈現學生學習成果。
活動最後安排綜合座談與Q&A，開放教師針對計畫撰寫、研究設計、計畫執行及學生學習成效評量等議題提問，透過講師實務經驗分享與現場交流，進一步釐清教師在申請及執行教學實踐研究計畫過程中可能遇到的問題。
透過本次工作坊，除協助教師熟悉教學實踐研究計畫之申請規範與審查重點外，也藉由講師多年申請經驗及實際通過案例分享，強化教師計畫撰寫、研究設計與教學實踐能力。參與教師可將課程所學運用於未來計畫申請及教學設計，進一步提升教學實踐研究計畫之申請品質，並透過研究與教學的結合，促進教學創新及學生學習成效之提升。