隨著教育思潮不斷推進，教師除了持續深化專業知能，也必須因應時代脈動，適時調整教育方法。慈濟基金會及慈濟大學師資培育中心攜手舉辦「2025素養教育未來式-慈濟教育專題系列講座」，第三場於114年10月4日(六)上午10時透過線上舉行，主題為「與孩子並肩而行：從理解行為到鼓勵成長」，特別邀請著有《生活裡，遇見阿德勒的溫柔》、《教養是合作》等作品的諮商心理師李家雯(海蒂)老師分享，吸引超過200位教育工作者與關心教育的家長、民眾共襄盛舉，氣氛溫馨。
講座由主持人慈濟大學何縕琪副校長主持開場後，李家雯老師即展開一場結合理論與實務的深度分享。她以阿德勒心理學為基礎，結合自身諮商心理師及家長的雙重角色，先介紹四種偏差行為，再分享互動技巧。她強調：「所有行為都有正向意圖，只是有時我們做錯了方向」，並指出關鍵4C──連結感（be Connected）、能力感（be Capable）、重視感（be Counted）及勇氣（Have Courage）來理解孩子的內在心理需求。
藉此難得的機會，講座互動環節中與會者踴躍提問，包括：「與孩子互動時，可舉最新的社會新聞或話題，聆聽孩們的看法嗎？」、「班上有特殊生，卻遇到過度疼愛子女的家長，身為老師的我們要怎麼辦？」李家雯老師也一一提供自己的看法，並提醒參與者當孩子出現問題行為時，孩子及大人都有各自須處理的議題，要先談情緒修復，再接著談行為改變。
來自新北市的劉老師表示：「很多時候我會用自己的角度去看待孩子的所做所為，在這次研習後，我會練習站在孩子的立場去傾聽他們、感同身受；並運用阿德勒的理念，在平時培養能力、用溝通和承諾的方式，讓孩子在遇到困難的時刻將之轉換為學習的機會。」根據會後問卷統計，參與者表示更了解孩子行為背後的心理目的(五點問卷回饋平均值達4.8)。
本場講座不僅幫助與會者更深入理解孩子行為背後的意涵，也引導他們掌握正向鼓勵的方法，協助營造支持孩子成長的溫暖環境。慈濟基金會及慈濟大學師資培育中心2026年將持續合作辦理教育專題講座，期望支持教育者及家長在陪伴孩子的過程中，從理解行為出發，進一步給予鼓勵，成為孩子成長路上的堅實後盾。