3月20日，原資中心帶領學生前往秀林鄉佳民幼兒園辦理「我是小小農夫」食農教育活動，透過歌謠律動、繪本導讀及實作體驗，引導幼兒在互動中認識蔬菜與太魯閣族生活文化，現場氣氛活潑熱絡。
活動首先以「蔬菜童謠律動」揭開序幕，在輕快的音樂帶動下，幼兒跟隨節奏模仿蔬菜生長動作，從「發芽」、「長葉」到「採收」，一邊唱、一邊動，快速進入學習情境。過程中，孩子們不僅專注參與，也能即時回應帶動者提問，例如辨識不同蔬菜外型，展現高度參與感。
除了大肢體律動的歌舞，活動亦安排「蔬菜繪本導讀」，透過圖像與故事引導幼兒理解食物來源，並搭配實際蔬菜進行觸摸與觀察。幼兒在近距離接觸中，主動分享觸感與氣味的差異，有效提升感官經驗與學習印象，同時融入簡單太魯閣族語詞彙，強化文化連結。
在「我的菜園實作」環節中，幼兒依個人喜好選擇蔬菜圖案，規劃屬於自己的菜園配置，並完成學習單。活動設計鼓勵幼兒表達想法，並透過操作建立「種植」的基本概念。現場亦觀察到年齡較大的幼兒主動協助同儕，展現混齡共學的互助精神。
值得一提的是，本次志工服務並非臨時上陣。原資中心於活動前即規劃完整培訓機制，包含志工培訓課程、教案設計與行前驗收，確保學生熟悉教學流程與內容。同時透過前測與後測問卷，掌握志工在食農教育與文化理解上的學習成效，提升整體服務品質與反思能力，使本次活動更具系統性與教育意義。
本次活動以多元互動方式推動食農教育，結合在地文化與實作體驗，不僅提升幼兒對食物來源的理解，也促進其感官探索與社會互動能力。同時，參與學生亦累積服務學習經驗，展現青幼共學的實質成效。
參與本次活動的社工系學生蘇雪凡（太魯閣族）表示：「這次的教學內容對我來說其實是陌生的，但也因為這樣，讓我有機會接觸不同的領域與學習方式。在帶領孩子的過程中，我也重新認識了食物與文化之間的關係，收穫很多。」她也提到，透過實際與幼兒互動，能更深刻體會教學與陪伴的重要性，對未來投入助人工作具有正向幫助。